Koomiksi avaldamine "Varastatud õppetunnid" on saanud üheks ainulaadsemaks projektiks selle teemal ajalooline mälu Hispaania haridusvaldkonnas. Klassiruumis sündinud ja nüüd koomiksite keelde viidud kollektiivne teos koondab kodusõja ja Franco diktatuuri tegelikke tunnistusi, pöörates erilist tähelepanu naiste kogemustele, kes aastakümneid ametlikust narratiivist välja jäeti.
Esinemistega linnades nagu Jerezis ja Cartagenas on projekti eesmärk jõuda nii haridusringkondade kui ka laiema avalikkuseni.Kasutades koomikseid õppevahendina Hispaania lähimineviku uurimiseks, on see teos osa algatuste seeriast, mille eesmärk on võidelda ajaloolise amneesia vastu, esitada väljakutse diktatuurilt päritud propagandale ja avada koolides aruteluruumi.
Koostöös valminud koomiks ajaloolisest mälust
"Varastatud õppetunnid. Koomiks" kohandab varasema haridusprojekti koomiksiriba formaadiks. Keskendudes 20. sajandi Hispaaniaga seotud perekondlike ajalugude taastamisele, on see koostöös valminud teos, mis põimib lugusid kodusõjast, frankistlikest repressioonidest ja demokraatiale üleminekust, alati nende sündmuste otsese kogemuse läbinud inimeste vaatenurgast.
Raamat sisaldab vanaemade ja vanavanaemade tõelised tunnistusedaga ka teiste omad, kes kannatasid poliitilise vägivalla ja tsensuuri tagajärgede all. Paljud neist häältest olid jäänud privaatsfääri, sosistati või vaevu jagati perekonnas. Koomiks püüab just neid vaigistatud mälestusi päevavalgele tuua ja avalikku ning hariduslikku ruumi paigutada.
Postitaja Vinatea kirjastusRaamat on esitatud vahendina Hispaania lähiajaloo mõistmiseks, mis ulatub kaugemale traditsioonilistest õpikutest. Selle leheküljed käsitlevad teemasid, mida Franco režiim püüdis maha suruda. peita, moonutada või mattaAlates sõjajärgse perioodi repressioonidest kuni ametliku narratiivi loomiseni, mis jättis suure osa elanikkonnast kõrvale.
Üks edendajate rõhutatud eesmärkidest on pakkuda "vaigistatava ajaloo õpetus"See toob esile ebamugavaid või vähe käsitletud episoode kooli õppekavades. Sel moel ei jutusta koomiks mitte ainult lugusid minevikust, vaid kutsub ka üles mõtisklema selle üle, kuidas seda minevikku on jutustatud ja kelle häält on olnud õigus kuuldavaks teha.
Projekt on mõeldud ka vahendina demokraatliku mineviku mittetundmise vastu. hariduskeskustes. Lihtsustamisele ja unustamisele vastupidiselt propageerib „Varastatud õppetunnid” kriitilisemat ja nüansirikkamat lähenemist, kus õpilased saavad versioone võrrelda, kuulata otseseid tunnistusi ja kujundada oma arvamuse.
Rohkem kui 30 autorit kollektiivses teoses
"Varastatud õppetunnid: Koomiksi" loomine on toonud kokku Rohkem kui 30 koomiksikunstnikku ja stsenaristi üle kogu osariigi ja isegi väljastpoolt Hispaaniat, ühendades kogenud professionaalide kogemused noorte talentide edasipüüdlikkusega. See mitmekesisus väljendub väga erinevates graafilistes stiilides, kuid kõik on ühendatud sama ühise niidiga: ajaloolise mälu taastamine.
Kõige silmapaistvamate nimede hulgas on karikaturist Carlos Giménez, üks suurkujusid Hispaania sõjajärgse perioodi koomiksiteskes juhib osalejate hulka kuuluvat näitlejatekogu. Tema kõrval on teoses esindatud sellised tuntud nimed nagu Paco Roca, Fermín Solís ja Luis Chamizo – autorid, kes on harjunud tegelema mälu, identiteedi ja lähimineviku teemadega.
Puhul paco kiviTema panus on osa loomingulisest trajektoorist, kus mälu on olnud korduv teema. Autor on mitmel korral öelnud, et ta on huvitatud lugude jutustamisest, mida pole räägitud või mida on jutustatud ainult ametlikust vaatenurgast. Tema osalemine tugevdab projekti refleksiivset ja dokumentaalset olemust.
Koomiks on loodud kui kollektiivse iseloomuga ja sotsiaalse kutsumusega tööNagu nende esitlustes selgitati, läheb tulu Vinatea Fondi kaudu sotsiaalprojektidele, lisades loomingulisele tööle heategevusliku mõõtme. See ei puuduta ainult ajaloolise mälu levitamist, vaid ka haavatavate rühmadega töötavate algatuste toetamist.
Lisaks väljakujunenud firmadele, Osalevad noored autorid, pakkudes värskeid vaatenurki ja kaasaegseid narratiivseid ressursse.See põlvkondade tasakaal võimaldab ajaloolistel narratiividel kõnetada erinevas vanuses publikut, eriti õpilasi, kes on harjunud visuaalsete keelte ja graafiliste vormingutega.
Päritolu: haridusprojekt Raamatud mäluga
Koomiks sündis projektist "Mälestusega raamatud", koordineerija geograafia ja ajaloo professor Luis Vivaskes õpetas peaaegu kolm aastakümmet sotsiaalteadusi. See projekt sai alguse Quart de Pobletis (Valencia) koolialgatusena, mis põhines otseõpilaste uurimistööl.
Ettepanek oli, et Õpilased intervjueerivad oma sugulasi tema kogemustest 20. sajandil, eriti seoses kodusõja, diktatuuri ning Hispaanias toimunud poliitiliste ja sotsiaalsete muutustega. Nendest vestlustest arenesid välja tekstid ja materjalid, mis lõpuks moodustasid aluse esimesele raamatule.
Väljatöötatud tööde hulgas on ettepanekuid, näiteks "Vanavanemate õppetunnid" ja "Varastatud õppetunnid. Miks me oma mälu kaotasime?"Need vilistlastega koostöös välja töötatud projektid täiustasid metoodikat, mis keskendus... suuline ajalugu, õpilaste aktiivne kaasamine ning peresfääri ja klassiruumi vaheline seos.
Üle aja, "Mäluga raamatud" kujunes lähiajaloo õpetamise eeskujuks.See on pälvinud hariduse ja mälu auhindu ning sellest on ilmunud mitu väljaannet. Lähenemisviis ühendab ajaloolise ranguse emotsionaalse ja eetilise mälu uurimisega, rõhutades sündmuste läbi elanud inimeste kuulamise olulisust.
Selle projekti koomiksiks muutmine vastab soovile laiendada ulatust ja kohandada sisu vormingutele, mis on nooremale publikule atraktiivsemad.Koomiksite keel võimaldab visuaalselt kujutada stseene, emotsioone ja kontekste, mida on mõnikord ainult tekstiga raskem edasi anda, pakkudes ligipääsetavamat sisenemispunkti keerukatele teemadele.
Mälu, vanaemad ja vaigistatud ajaloo õpetamine
Üks "Varastatud õppetundide" silmatorkavamaid omadusi on see, et vanaemadele ja vanavanaemadele omistatud tähelepanu perekonna mälu kaitsjatena. Paljudes kodudes olid just nemad need, kes hoidsid elus sõja, repressioonide või paguluse mälestusi, kuigi nad tegid seda sageli ettevaatlikult hirmust või valust.
Koomiks keskendub neile Poliitilise vägivalla, vaesuse ja diskrimineerimise all kannatanud naiste kogemusedKuid ajalooõpikutes ilmusid nad harva. Nende ülestähendused ei paku mitte ainult fakte, vaid ka igapäevast vaatenurka diktatuuri kogemisele linnades, linnaosades ja kodudes.
Pedagoogilisest vaatenurgast esitletakse projekti kui katset võidelda demokraatliku mineviku tundmise puudumisega nooremate põlvkondade seas. Selle pooldajad juhivad tähelepanu sellele, et paljudes koolides käsitletakse Teise Vabariigi, kodusõja ja Franco režiimi perioodi kiirustades või pealiskaudselt või puudutatakse seda vaevu.
Töötades otseste tunnistuste ja graafiliste materjalidega, Eesmärk on äratada õpilaste huvi ja edendada kriitilist mõtlemistVanemate jutustatud lood võimaldavad meil anda näo suurtele ajaloolistele protsessidele ning siduda kuupäevi ja sündmusi konkreetsete isiklike kogemustega.
Selles mõttes on "Varastatud õppetunnid" kooskõlas ... Muud demokraatliku mälu algatused, mis püüavad tuua ühiskonnas toimuvaid arutelusid klassiruuminäiteks repressiooniohvrite tunnustamine, massihaudade üleskaevamine ja avalikes kohtades olevate frankistlike sümbolite uuesti läbivaatamine. Koomiksi eesmärk ei ole debatti lõpetada, vaid pigem seda avada.
Esitlused Jerezis ja Cartagenas: projekt liigub üle Hispaania
"Varastatud õppetunnid: koomiksi" avalik tuur sisaldab esitlusüritused erinevates Hispaania linnadeskus raamatute tutvustamine on ühendatud ruumidega ajaloolise mälu arutamiseks. Kaks hiljutist peatuspaika on olnud Jerez (Andaluusia) ja Cartagena (Murcia piirkond).
Jerezis esitletakse teost Kunsti- ja kõrgema disaini kool, Porvera tänav 54Kolmapäeval, 8. aprillil kell 19.00 toimuva ürituse korraldab Marea Verde koostöös Jerez Memorial Groupi ja kunstikooliga, rõhutades haridusringkondade rolli mälu edasiandmisel.
Jerezi kohtumine on kavandatud kui võimalus mõtiskleda ajaloolise mälu üle kohalikust vaatenurgastKoomiksi lood kohalike perede kogemustega ühendades on eesmärk, et publik, eriti õpetajad ja õpilased, tunneksid lehekülgedelt vastukaja oma perekonna ajaloost.
Cartagenas on koomiksid osa programmist "Cartagena mõtleb"kultuuriliste ja kriitilise mõtlemise tegevuste sari. Esitlus toimub aadressil Rooma Teatrimuuseumi auditoorium, 11. juunil 2026 kell 19.00 üritusel, mille korraldas ühiselt Cartagena ajaloolise mälu ühing.
See kohtumine hõlmab Projekti koordinaator Luis Vivas Ramos ja kaks sisu loomisel osalenud õpilastNad selgitavad, kuidas nad intervjueerisid oma vanemaid inimesi ja muutsid need vestlused õppematerjalideks. Õpilaste endi kohalolek rõhutab projekti osaluspõhist olemust ja selle integreerimist klassiruumi.
Mõlemad teod näitavad, kuidas „Varastatud õppetunnid” ei ole lihtsalt raamat, vaid saab paigaks põlvkondadevaheliseks kohtumiseks.kus pensionärid, õpetajad, õpilased ja laiem avalikkus jagavad oma vaatenurki minevikule ja olevikule. Seega toimivad esitlused koomiksi sisu elavate pikendustena.
Õppematerjal lähimineviku üle mõtisklemiseks
Lisaks kirjanduslikele ja graafilistele väärtustele on "Varastatud õppetunnid" ennast tõestanud kui pedagoogiline ressurss ajaloolise mäluga töötamiseks HispaaniasSelle koolipäritolu ja koomiksiformaadi kohandamine muudavad selle eriti sobivaks kasutamiseks keskkoolides ja hariduskeskustes.
Projekt on pühendunud a-le aktiivne metodoloogia, kus õpilastest saavad teadlased oma perekonna ja kogukonna ajaloost. Vanavanemate ja teiste pealtnägijate intervjueerimise kaudu õpilased mitte ainult ei kogu teavet, vaid õpivad ka kuulama, küsimusi esitama ja versioone võrdlema.
Koomiks toimib nii Toetav materjal klassiruumis debattide tutvustamiseks, mida sageli peetakse tundlikeks teemadeksnäiteks repressioonid, tsensuur ja vabaduste puudumine diktatuuri ajal. Kuna lugu jutustatakse isiklike lugude ja vinjettide kaudu, väheneb ajalooliste sündmuste ja õpilaste igapäevaelu vaheline kaugus.
Lisaks pakub töö vastukaaluks magustatud või lihtsustatud diktatuurikuvandile, mis teatud diskursustes endiselt püsibVastupidiselt korra või progressi ajastu ideele näitavad "Varastatud õppetundide" leheküljed poliitilise vägivalla, hirmu ja vaikimise konkreetseid tagajärgi tuhandete perede elus.
Õpetajatele on raamat esitatud järgmiselt paindlik tööriist Seda saab kasutada sellistes ainetes nagu ajalugu, eetika või isegi keel ja kirjandus, töötades tunnistuste analüüsi, graafilise jutuvestmise ja kollektiivse mälu konstrueerimise kallal. Selle ligipääsetav stiil ja koostööl põhinev lähenemine hõlbustavad selle kohandamist erinevatele haridustasemetele.
Üldiselt on "Varastatud õppetunnid. Koomiks" endale niši loonud näide sellest, kuidas koomiksid ja haridus saavad käsikäes käia ...et käsitleda keerulisi küsimusi rangust või tundlikkust ohverdamata. Valencia keskkoolis projektina alguse saanud algatusest on saanud eeskuju neile, kes otsivad uusi viise Hispaania lähiajaloo jutustamiseks ja mõistmiseks, andes hääle neile, keda liiga kaua vaigistati.
